В последнее время подростки не очень увлекаются чтением книг. Об этом часто говорят взрослые, не замечая особого интереса со стороны детей к такому досугу. Любимыми игрушками молодого поколения стали планшеты и компьютеры, а книгам остается все меньше места, именно поэтому так важно мотивировать подростка к чтению. Но не нужно заставлять ребенка читать, просто необходимо привести весомые аргументы «за» в пользу такого времяпровождения и создать благоприятные условия.
В центре помощи детям «Улитка» успешно продолжает свою работу студия дополнительного образования «Маяковский», программа которой нацелена на развитие в детях воображения, творческого мышления и расширения кругозора. Посредством чтения произведений народов мира девочки узнают о разных культурах, странах и исторических периодах, что помогает им быть открытыми и толерантными к другим людям и их мнениям, а это очень важно для ранней социализации детей. Отличительной чертой занятий является способ их проведения – воспитанницы, удобно расположившись на пуфах, убрав или отключив мобильные телефоны, слушают читающего вслух педагога. Если произведение объемное по содержанию, то оно демонстрируется в виде художественного фильма. Такой метод позволяет полностью погрузиться в произведение, а расслабленное состояние, по мнению детских психологов, способствует развитию эмоционального интеллекта. Вовлечение в мир книг подобным образом, позволяет воображению выходить за фантазийные границы и создавать собственные истории. За более чем полугодовой период работы студии, педагоги отмечают, что у воспитанниц, посещающих занятия, лучше развиты аналитические навыки, и они успешнее справляются с учебной нагрузкой. Книга – это не всегда распечатанный пресс бумаги в переплете, не стоит запрещать ребенку использовать современные гаджеты для прививания ему любви к новому «хобби». Чтение играет огромную роль в духовно-нравственном и интеллектуальном развитии ребенка и это стоит понимать. Кроме того, что наиболее важно, книги хранят на своих страницах национальное достояние – язык.